Strategier for børn med særlige behov i daginstitutioner

“ Hvilke strategier er der overfor børn med endnu ikke diagnosticeret handicap (usynlig)?
Hvorfor bliver børn med særlig behov sendt hjem når der er personalemangel i daginstitutionen?
Hvordan sikrer man børn der endnu ikke har fået tildelt en støtteperson kan komme i daginstitutionen?”

Kære Dorthe-Marie Mogensen-Fontain

Først og fremmest, tak for dit spørgsmål vedrørende strategier for børn med særlige behov i daginstitutioner.

Hvilke strategier er der overfor børn med endnu ikke diagnosticeret handicap (usynlig)?
Daginstitutionernes overordnede formål er at skabe et inkluderende fællesskab, hvor alle børn får mulighed for at udvikle sig både socialt og fagligt. En væsentlig forudsætning for at skabe inklusion er med et fagligt uddannet personale. Forvaltningen arbejder derfor målrettet med kommunalbestyrelsens prioritering om uddannelse af ufaglærte ved at sikre, at fastansatte ufaglærte i institutionerne får muligheden for at videreuddanne sig. Desuden arbejdes der med rekruttering og fastholdelse af personale ved blandt andet at prioritere personalebolig til stillinger i daginstitutionerne.

Der er en særlig opmærksomhed på normeringen i daginstitutionerne, hvor der arbejdes med en model, der skal sikre mere stabil drift og styrke det pædagogiske arbejde.

En tidlig screening af børn med særlige behov er afgørende for at sikre den rette indsats. Daginstitutionerne samarbejder derfor tæt med MISI for at skabe de bedste forudsætninger for børnene.

Samtidig udarbejdes der en ramme for, hvordan en ressourcepædagog i hver institution kan have en koordinerende rolle i forhold til børn med særlige behov.

Desuden arbejder forvaltningen på en strategi for specialområdet, som primært retter sig mod skoleområdet, men også inddrager førskoleområdet og tidlig indsats over for børn, som har brug for en særlig indsats.

Hvorfor bliver børn med særlige behov sendt hjem, når der er personalemangel i daginstitutionen?
Forvaltningen har ikke kendskab til, at børn med særlige behov sendes hjem på grund af personalemangel. Daginstitutionerne er underlagt retningslinjer om forsvarlig drift, hvilket betyder, at der i situationer med akut personalemangel kan opstå behov for at reducere antallet af børn i institutionen. Dette sker ikke med udgangspunkt i særlige behov, men inkluderer forældres mulighed for at være hjemme med deres barn hjemme i en kortere periode som kriterie.

Forvaltningen arbejder aktivt med at styrke normeringen og sikre bedre arbejdsmiljøforhold i daginstitutionerne. Der er blandt andet iværksat en indsats for at forbedre personalets trivsel og reducere sygefravær, hvilket på sigt skal minimere behovet for at hjemsende børn. I denne forbindelse er der i år sat særligt fokus på stresshåndtering og mental sundhed blandt personalet.

Hvordan sikrer man, at børn, der endnu ikke har fået tildelt en støtteperson, kan komme i daginstitutionen?
Forvaltningen understøtter flere løsninger for at sikre, at børn, der har behov for støtte, men endnu ikke har fået tildelt en støtteperson, stadig kan være en del af daginstitutionen. En mulighed er, at barnet kan optage mere end én plads, hvilket frigiver ekstra ressourcer til støtte i institutionen. I den daglige praksis tilpasser personalet sig børnegruppens aktuelle behov og fordeler sig ud fra det fremmøde, der er på den pågældende dag.

Det er en væsentlig del af pædagogikken i daginstitutionerne, at børn lærer at indgå i et fællesskab og tage hensyn til hinanden. Inklusion handler ikke kun om det enkelte barn, men om at skabe en forståelse for, at mennesker har forskellige behov. På samme måde som et barn med et brækket ben kan have bruge for en kørestol, uden at alle andre skal have én, er det en vigtig læring, at nogle børn har brug for særlige hensyn for at få de samme muligheder som deres jævnaldrende.

Forvaltningen arbejder løbende på at forbedre forholdene for alle kommunens børn.

Med venlig hilsen
Lone Nukaaraq Møller
Direktør for Forvaltning for Børn og Skole